Kdo so zaposleni prihodnosti?

Veliko slišimo o milenijcih, toda kdo so to, statistično gledano? Po mnenju Pew Research Center je bila ta generacija rojena med 1980 in zgodnjimi 2000. Milenijci so stari od 22 do 37 let in predstavljajo več kot polovico delovne populacije.

Če so vas te številke predramile, potem ste na poti, da se zavedate, zakaj je pomembno ustvarjati usposabljanja, ki motivira in angažira to generacijo.

(https://www.shiftelearning.com/blog/training-millennials-elearning) Usposabljanja za to generacijo bi morala biti:

1.  Kratka in lepa

Trenutno je več tekmovanja za čas in pozornost prihajajoče delovne sile, kot kdaj koli prej. Vsebine, ki jih milenijci/vedomadi konzumirajo so velike za “en grižljaj”, zato morajo biti tudi usposabljanja kratka in jedrnata. Imajo tudi visoka pričakovanja od tehnologije, da bo enostavna, intuitivna in imela čudovit dizajn. Usposabljanja milenijcev morajo biti lepa. Če vsebina usposabljanja ne odraža tega, kar milenijci/vedomadi konzumirajo na vsakodnevni bazi, potem je manj verjetno, da bodo sodelovali ali obdržali informacije.

Mikroučenje zahteva krajši čas pozornosti, količina je manjša, zato se informacije lažje vpijejo, zadržijo in prikličejo. Mikroučenje sovpada z sposobnostjo procesiranja človeških možganov (še posebej milenijskih), zaradi česar se dobro prilega današnjemu hitremu in hiperpovezanemu delovnemu okolju.

2. Okretna in dostopna

Zaposlen v 21. stoletju je prost. Delajo na daljavo, s sabo na delo prinašajo svoje naprave ali aplikacije in iščejo nove načine izvajanja dela ter strukturiranja svojega dneva. Usposabljanja morajo biti digitalna in mobilna, zato da so učinkovita za naslednjo generacijo učencev. Mora biti okretno in dostopno, da se vključi v aktivno življenje zaposlenega milenijca.

Mikroučenje prinaša usposabljanja v kratkih intervalih, da lahko učenec z lahkoto vstavi usposabljanje v svoj vsakdan. Kako in kdaj se milenijci/vedomadi učijo je bolj pomembno kot kaj, ker “kaj” ne bo pomenil nič, če ne bodo imeli časa za usposabljanja ali pa bo dostop do njih preveč kompliciran.

3. Instantna in inteligentna

Prejetje opozorila Google zemljevid, da je promet gost, preden začnete s svojo potjo, je uporabna informacija. Informacija je dostavljena instantno in inteligentno.  Zakaj ne morejo usposabljanja prevzeti takšnega oblike, da prejmete instantno inteligentno obvestilo o super nasvetih javnega nastopanja na vaš telefon, medtem ko ste na poti na sestanek, kjer boste imeli predstavitev. 

Milenijci/vedomadi se zanašajo na svoje pametne telefone, da pravočasno najdejo odgovore na nepričakovane problem. Do informacij in učenja se danes dostopa na zelo drugačen način, kot v preteklih letih. Nastavitev inteligentnega učenja preko hitrih kako-nekaj-narediti člankov, videov ali interaktivne inforgrafike, kjer lahko učenci dostopajo do vsebin preko instantne aplikacije, dela mikroučenje idealno za usposabljanje milenijcev.

4. Sodelovalno in skupinsko

Večina učenja na delu se zgodi preko interakcij s svojimi sodelavci, managerji in notranjimi zaposlenimi strokovnjaki. Ustvarjanje skupnosti, kjer se lahko milenijci učijo od strokovnjakov, managerjev in kolegov ter tudi prispevajo svoje izkušnje in ekspertizo, ima velik učinek in daje moč. 

Ko mikroučenje nudi sodelovalno tehnologijo in skupinsko okolje, pomaga s tem graditi odnose, zmanjšuje geografske ovire, poviša osebni vpliv in promovira deljenje.

5. Relevantno in nekaj, s čimer se poistovetimo

Pospešene spremembe, ki so dogajajo na delu in poslovanju pomenijo, da se moramo vsi posvetiti stalnemu učenju. To tudi pomeni, da mora biti usposabljanje zelo relevantno za specifične in razvijajoče izzive, s katerimi se milenijci soočajo na delu. Če vsebina ni relevantna in če ni nekaj, s čimer se lahko poistovetijo, potem bo trpelo zadržanje in priklic informacij. 

Mikroskopska narava vsebine mikroučenja dovoljuje hitro izdelavo vsebine in hitro potrošnjo učenca. Ustvarjanje vsebin, ki se nanašajo na relevantno potrebo in nudijo rešitev ali aplikacije, ki so povezane z učencem, je nujno za vključenost. 

6. Mešajte in povežite

Za digitalno odvisne milenijce, je nujno, da njihovo usposabljanje združi digitalno z aktivnostmi v resničnem svetu. Brez povezave s spletom, osebno ali usposabljanja v učilnici, postaja vedno bolj spreminjajoče v današnji digitalni dobi. Mešan pristop k usposabljanju poveže njihovo učenje. 

Platforme mikroučenja, kot npr. 21Mill, ki spodbujajo in nagrajujejo milenijske učence za realne interakcije in aplikacijo, je zelo učinkovito za povezovanje znanja. 

Za spodbujanje razvoja, obdržanje vključevanja, doseganje transformacije in izboljšavo obdržanja med milenijci, uporabljajte mikroučenje. 

Več informacij: