Generation’s self-awareness: where do I belong?

Self-awareness is a very interesting and important topic not only in this concrete subject but in life in general. Self-awareness stands as the extent to which a person is conscious of several aspects of its inner self, and how those perceptions are integrated with the ones other people may have. David V. Day, Stephen J. Zaccaro,Stanley M. Halpin - Leader Development for Transforming Organizations: Growing Leaders for Tomorrow. (2004) Psychology Press.

When looking at generations and how this could be affected by self-awareness, many points appear. We are going to discuss how self-awareness can help a multi-generational labour environment in several ways.

The first point a person should be aware of in this unit is to which generation he/she belongs. Although that type of information may seem dull, knowing it can lead to realising how the way you see things a certain way may have to do with the generation you were born and raised into. When we notice that our concrete ideas depend on things we have lived, it becomes easier to understand other people’s ideas and thoughts, or even to accept that in some ways other opinions may be better than ours. In order to refresh the generation to which you belong, let’s see again the table with the main characteristics of each generation currently in the working force:

Table 3 – Generation work features

GENERATIONS
GENERATION BABY BOOMERS GENERATION X XENNIALS GENERATION Y (MILLENIALS) GENERATION Z
YEARS OF BIRTH 1946 – 1964 1965 – 1979 1975 – 1985 1980 – 2000 2001 – 2010
MAIN FEATURES Extremely job-focused Work-life balance and independence Similar to Generation X Value even more work-life balance and independence Majority still not on the working force
Value security and stability Most know of technological features Look for freedom; want to be treated equally since the first day
Clearly stated goals and tasks Adaptable and resourceful No fear to authority, looks for challenges
Prefer to communicate in person or with phone calls Can communicate with technological tools High technological knowledge

 

Of course, being part of a certain generation does not mean entirely agreeing with every descriptor point included on it. However, having knowledge about them can help workers realise what they want and what they can bring to the company, as well as which points they still could learn or improve

 

Generation self-awareness: hits and misses

Self-awareness of the own generation is not only good to be conscious of how the time you were born may have influenced you and the way people see you, but also to realise the skills you have, and how people from other generations may not have due to the environment they grew in.

Activity 2: Quizzes

Realise the positive inputs that can be given to a team by their own generation, as well as the points that could be improved by learning from other generations.

QUIZ 1

  1. Bearing in mind the generation you belong to, which do you believe to be the most important feature of your generation that defines you?
  2. How do you believe this feature improves your working abilities?
  3. In which ways do you believe this feature aids something to your workplace?

Hopefully, the information you obtain from your answers will lead you to realise what you can offer as part of your generation. However, there are certain points you may not realise and other generations do, and it is very important to take them into account as well.

It is time now to take a new quiz, to be aware of what you can still learn from others:

QUIZ 2

  1. Bearing in mind the generation you belong to, what do you think you should learn to become better at your job or enjoy more your daily work?
  2. Do you believe there is any generation that has that knowledge you want to get?
  3. Is there anyone in your organisation belonging to that generation?

As you may have noticed from those two quizzes, self-awareness also allows to realise what you can teach and learn from other people; and that realisation can take you a step closer to establish a positive relationship in which all generations learn from each other.

Self-awareness: know what you want

Another important point related to self-awareness is the ability to know what you want and how you want it and, more importantly, to let people know it as well. As explained at the beginning of this unit, the concept of self-awareness is not only related to knowing one self, but also to the alignment of that perception with the one given to the world. If you think you are aware of who you are but the rest of the world is not, then you are not being as self-aware as you should.

Translated to the needs and preferences of the employers, HR Managers, supervisors, responsible of WBL within the company it is going to be easier to communicate and interact with an employee, and give them what they may need to properly do their job, if they are able to express those needs and preferences. If an employee, for example, belongs to the baby boomers, an employer may think the best way to communicate is by phone instead of email, and will try to do so; however, if this employee is not aware that by receiving notifications by phone he is not absolutely collecting all the information required and he would be better off using email, as employer, apprentice instructors or HR manager you are not going to think about changing that communication channel.

Das Selbstbewusstsein der Generation: Wo gehöre ich hin?

Die Selbstwahrnehmung (oder Selbstbewusstsein) ist ein sehr interessantes und wichtiges Thema, nicht nur in diesem konkreten Zusammenhang, sondern allgemein im Leben. Unter Selbstbewusstsein versteht man das Ausmaß, in dem sich eine Person verschiedener Aspekte ihres inneren Selbst bewusst ist, und wie diese Wahrnehmungen mit denen anderer Menschen in Einklang gebracht werden. David V. Day, Stephen J. Zaccaro,Stanley M. Halpin - Leader Development for Transforming Organizations: Growing Leaders for Tomorrow. (2004) Psychology Press.

Es tauchen viele Fragen bei der Betrachtung von Generationen und der Beeinflussung durch das Selbstbewusstsein auf. Wir werden erörtern, wie das Selbstbewusstsein auf verschiedene Weise zu einem generationenübergreifenden Arbeitsumfeld beitragen kann.

Der erste Punkt, über den sich eine Person in diesem Modul im Klaren sein sollte, ist, welcher Generation sie angehört. Auch wenn diese Art von Informationen unwichtig erscheinen mag, kann das Wissen darüber zu der Erkenntnis führen, dass die Art und Weise, wie man die Dinge sieht, mit der Generation zu tun haben kann, in die man geboren und in der man aufgewachsen ist. Wenn wir merken, dass unsere konkreten Vorstellungen von den Dingen abhängen, die wir erlebt haben, wird es leichter, die Ideen und Gedanken anderer Menschen zu verstehen oder sogar zu akzeptieren, dass andere Meinungen in gewisser Weise besser sein können als unsere. Um die Generation, zu der Sie gehören, aufzufrischen, sehen wir uns noch einmal die Tabelle mit den Hauptmerkmalen jeder Generation an, die derzeit in der Arbeitswelt tätig ist:

Tabelle 3 – Klassifizierung der Arbeitsmerkmale der Generation

GENERATIONEN
GENERATION BABY BOOMERS GENERATION X XENNIALS GENERATION Y (MILLENIALS) GENERATION Z
GEBURTSJAHR 1946 – 1964 1965 – 1979 1975 – 1985 1980 – 2000 2001 – 2010
HAUPTEIGENSCHAFTEN extrem arbeitsplatz­fokussiert Work-Life-Balance und Unabhängigkeit ähnlich zu Generation X noch höhere Fokussierung auf Work-Life-Balance und Unabhängigkeit stellt noch immer keine Mehrheit in der Belegschaft dar
Wertschätzung von Sicherheit und Stabilität hohe Kenntnis über technologische Eigenschaften/Merkmale Suche nach Freiheit; möchte vom ersten Tag an gleich behandelt werden
klar festgelegte Ziele und Aufgaben anpassungsfähig und einfallsreich keine Angst vor Autorität, Suche nach Herausforderungen
bevorzugt persönliche oder telefonische Kommunikation kann mit technologischen Hilfsmitteln für die Kommunikation umgehen hohes technologisches Wissen

 

Ein Teil einer bestimmten Generation zu sein, bedeutet natürlich nicht, jeder darin enthaltenen Beschreibung vollständig zuzustimmen. Die Kenntnis über diese Merkmalsausprägungen kann den Arbeitnehmern/innen jedoch helfen, besser zu erkennen, was sie wollen und was sie in das Unternehmen einbringen und welche Punkte sie noch lernen oder wie sie sich verbessern können.

 

Selbsterkenntnis der Generation: Übereinstimmungen und Unzulänglichkeiten

Das Selbstbewusstsein der eigenen Generation ist nicht nur gut, sich bewusst zu machen, wie die Zeit, in der man geboren wurde, einen selbst und die Art und Weise, wie man von anderen Menschen gesehen wird, beeinflusst hat, sondern auch, wenn man sich selbst bewusst wird, welche Fähigkeiten man besitzt und welche Fähigkeiten Menschen aus anderen Generationen aufgrund der Umgebung, in der sie aufgewachsen sind, vielleicht nicht haben.

Übung 2: Quiz

Erkennen Sie die positiven Beiträge, die ein Team von seiner eigenen Generation erhalten kann, sowie die Punkte, die durch das Lernen von anderen Generationen verbessert werden könnten.

QUIZ 1

  1. Unter Berücksichtigung der Generation, zu der Sie gehören, welches ist Ihrer Meinung nach das wichtigste definierende Merkmal Ihrer Generation?
  2. Wie verbessert diese Eigenschaft Ihrer Meinung nach Ihre Arbeitsfähigkeiten?
  3. Inwiefern wirkt diese Funktion Ihrer Meinung nach auf Ihre Arbeitsplatzsituation?

Idealerweise führen die erhaltenen Antworten dazu, dass Sie erkennen, was Sie als Teil Ihrer Generation anbieten können. Es gibt jedoch bestimmte Punkte, die Ihnen vielleicht nicht bewusst sind, aber anderen Generationen schon, und es ist sehr wichtig, sie ebenfalls zu berücksichtigen.

Es ist jetzt an der Zeit für ein neues Quiz, um sich bewusst zu machen, was man noch von anderen lernen kann:

QUIZ 2

  1. Was sollten Sie in Anbetracht der Generation, der Sie angehören, Ihrer Meinung nach lernen, um in Ihrem Beruf besser zu werden oder mehr Freude an Ihrer täglichen Arbeit zu haben?
  2. Glauben Sie, dass es eine Generation gibt, die über das Wissen verfügt, das Sie sich wünschen?
  3. Gibt es in Ihrer Organisation jemanden, der zu dieser Generation gehört?

Wie Sie vielleicht bei diesen beiden Fragen bemerkt haben, kann man durch Selbsterkenntnis auch erfahren, was man anderen Menschen beibringen und von ihnen lernen kann; und diese Erkenntnis kann Sie einen Schritt näher zu einer positiven Arbeitsbeziehung bringen, in der alle Generationen voneinander lernen.

Selbstbewusstsein: Wissen, was man will

Ein weiterer wichtiger Punkt im Zusammenhang mit dem Selbstbewusstsein ist die Fähigkeit, zu wissen, was man will und wie man es will, und, was noch wichtiger ist, es auch die Menschen wissen zu lassen. Wie zu Beginn in diesem Modul erläutert, bezieht sich das Konzept der Selbsterkenntnis nicht nur auf die Kenntnis des eigenen Selbst, sondern auch auf die Übereinstimmung dieser Wahrnehmung mit der Umwelt. Wenn Sie glauben, dass Sie sich dessen bewusst sind, wer Sie sind, der Rest der Welt aber nicht, dann sind Sie sich Ihrer selbst nicht so bewusst, wie Sie es sein sollten.

Übertragen auf die Bedürfnisse und Präferenzen der Arbeitgeber/in, Personalleiter/in, Vorgesetzten und WBL-Verantwortlichen im Unternehmen wird es einfacher sein, mit einem/einer Mitarbeiter/in zu kommunizieren und zu interagieren und ihm/ihr das zu geben, was er/sie zur ordnungsgemäßen Ausübung seiner/ihrer Arbeit benötigt, wenn er/sie in der Lage ist, diese Bedürfnisse und Präferenzen auszudrücken. Wenn ein/e Angestellte/r zum Beispiel zu den Baby-Boomern gehört, denkt ein/e Arbeitgeber/in vielleicht, dass die beste Art der Kommunikation per Telefon statt per E-Mail ist, und er/sie wird versuchen, so zu kommunizieren. Wenn sich diese(r) Angestellte jedoch nicht bewusst ist, dass er/sie durch den Erhalt von Benachrichtigungen per Telefon auch nicht unbedingt alle erforderlichen Informationen sammelt und er/sie besser selbst per E-Mail kommunizieren sollte, werden Sie als Arbeitgeber/in, Ausbilder/in oder Personalleiter/in nicht darüber nachdenken, den Kommunikationskanal zu wechseln.

Għarfien ta’ Ġenerazzjoni: fejn nappartjeni?

L-għarfien dwarek innifsek huwa suġġett interessanti u importanti ħafna mhux biss f’dan is-suġġett konkret iżda fil-ħajja b’mod ġenerali. L-għarfien tal-persuna nnifisha huwa l-punt sa fejn persuna hija konxja ta’ diversi aspetti tal-intern tagħha, u kif dawk il-perċezzjonijiet huma integrati ma’ dawk li jista’ jkollhom nies oħra. David V. Day, Stephen J. Zaccaro, Stanley M. Halpin – Leader Development for Transforming Organisations: Growing Leaders for Tomorrow. (2004) Psychology Press. Meta tħares lejn il-ġenerazzjonijiet u kif dan jista’ jiġi affettwat mill-għarfien dwarek innifsek, jidhru bosta punti. Se niddiskutu kif l-għarfien personali jista’ jgħin ambjent tax-xogħol b’ħafna ġenerazzjonijiet f’diversi modi. L-ewwel punt li persuna għandha tkun konxja minnu f’din l-unità huwa għal liema ġenerazzjoni tappartjeni. Għalkemm dik it-tip ta’ informazzjoni tista’ tidher mhux relevanti, li tkun taf tista’ twassal biex tirrealizza kif il-mod kif tara l-affarijiet b’ċertu mod jista’ jkollu x’jaqsam mal-ġenerazzjoni li twelidt u trabbejt fiha. Meta nindunaw li l-ideat konkreti tagħna jiddependu fuq affarijiet li għexna, isir aktar faċli li nifhmu l-ideat u l-ħsibijiet ta’ nies oħra, jew saħansitra naċċettaw li b’xi modi opinjonijiet oħra jistgħu jkunu aħjar minn tagħna. Sabiex tiġġedded il-ġenerazzjoni li tappartjeni għaliha, ejja naraw mill-ġdid it-tabella bil-karatteristiċi ewlenin ta’ kull ġenerazzjoni li bħalissa tinsab fil-forza tax-xogħol: Tabella 3 – Karatteristiċi tax-xogħol tal-ġenerazzjoni

GENERAZZJONIJIET
GENERAZZJONI BABY BOOMERS ĠENERAZZJONI X XENNIALS ĠENERAZZJONI Y (MILLENIALS) ĠENERAZZJONI Ż
SENA TA’ TWELID 1946 – 1964 1965 – 1979 1975 – 1985 1980 – 2000 2001 – 2010
KARATTERISTIĊI EWLENIN Iffukati ħafna fuq ix-xogħol Bilanċ  bejn ħajja privata  u xogħol u indipendenza Simili għall- Ġenerazzjoni X Jagħtu iktar valur lill- bilanċ  bejn ħajja privata  u xogħol u indipendenza Maġġoranza għadha mhix  fil-forza tax-xogħol
Jagħtu valur tas-sigurtà u l-istabbiltà Ħafna jafu b’karatteristiċi teknoloġiċi Ifittxu il-libertà; iridu  jkunu ittrattati ndaqs mill-ewwel jum
Miri u kompiti ddikjarati b’mod ċar Adattabbli u ta’ riżorsi L-ebda biża’ għall-awtorità, jistennew sfidi
Jippreferu jikkomunikaw personalment jew bit-telefonati Kapaċi jikkomunikaw permezz ta’ għodod teknoloġiċi Għarfien teknoloġiku għoli

Naturalment, li tkun parti minn ċerta ġenerazzjoni ma jfissirx li taqbel għal kollox ma’ kull punt deskrittur. Madankollu, li jkollhom għarfien dwarhom jista’ jgħin lill-ħaddiema jirrealizzaw dak li jridu u dak li jistgħu jġibu lill-kumpanija, kif ukoll liema punti xorta jistgħu jitgħallmu jew itejbu l-għarfien tal-Ġenerazzjoni.L-għarfien tal-ġenerazzjoni stess mhuwiex tajjeb biss li tkun konxju ta’ kif iż-żmien li twelidt seta’ influwenza lilek u l-mod kif in-nies jarawk, imma wkoll li tirrealizza l-ħiliet li għandek, u kif nies minn ġenerazzjonijiet oħra jista’ ma jkollhomx minħabba l-ambjent li kibru fih.

Attività 2: Kwiżżijiet

Irrealizza l-inputs pożittivi li jistgħu jingħataw lil tim mill-ġenerazzjoni tagħhom stess, kif ukoll il-punti li jistgħu jitjiebu billi jitgħallmu minn ġenerazzjonijiet oħra.

L-EWWEL KWIŻŻ

  1. Meta wieħed iżomm f’moħħu l-ġenerazzjoni li tagħmel parti minnha, liema taħseb li hija l-iktar karatteristika importanti tal-ġenerazzjoni tiegħek li tiddefinik?
  2. Kif temmen li din il-karatteristika ttejjeb l-abbiltajiet tax-xogħol tiegħek?
  3. B’liema modi temmen li din il-karatteristika tgħin xi ħaġa għall-post tax-xogħol tiegħek?

Nisperaw, l-informazzjoni li tikseb mit-tweġibiet tiegħek twasslek biex tirrealizza dak li tista’ toffri bħala parti mill-ġenerazzjoni tiegħek. Madankollu, hemm ċerti punti li tista’ ma tirrealizzax u ġenerazzjonijiet oħra jagħmlu, u huwa importanti ħafna li tqishom ukoll.

Wasal iż-żmien li tieħu kwiżż ġdid, biex tkun konxju ta’ dak li xorta tista’ titgħallem minn ħaddieħor:

IT-TIENI KWIŻŻ

  1. Meta wieħed iżomm f’moħħu l-ġenerazzjoni li tagħmel parti minnha, x’taħseb li għandek titgħallem biex issir aħjar f’xogħolok jew tgawdi aktar ix-xogħol ta’ kuljum tiegħek?
  2. Temmen li hemm xi ġenerazzjoni li għandha dak l-għarfien li trid tikseb?
  3. Hemm xi ħadd fl-organizzazzjoni tiegħek li jappartjeni għal dik il-ġenerazzjoni?

Kif forsi innutajt minn dawk iż-żewġ kwiżż, l-għarfien dwarek innifsek jippermetti wkoll li tirrealizza dak li tista’ tgħallem u titgħallem minn nies oħra; u dik ir-realizzazzjoni tista’ tieħdok pass eqreb biex tistabbilixxi relazzjoni pożittiva li fiha l-ġenerazzjonijiet kollha jitgħallmu minn xulxin.

Għarfien Tiegħek Innifsek: Tkun taf Dak li Trid

Punt importanti ieħor relatat mal-għarfien dwarek innifsek huwa l-abbiltà li tkun taf dak li trid u kif tridha u, aktar importanti, li tgħarraf lin-nies ukoll. Kif spjegat fil-bidu ta’ din l-unità, il-kunċett ta’ għarfien dwarek innifsek mhux biss huwa relatat ma’ li wieħed ikun jaf lilu nnifsu, iżda wkoll mal-allinjament ta’ dik il-perċezzjoni ma’ dik mogħtija lid-dinja. Jekk taħseb li int konxju ta’ min int imma l-bqija tad-dinja le, allura m’intix konxju minnek innifsek kif suppost.

Tradott għall-bżonnijiet u l-preferenzi ta’ min iħaddem, Maniġers tar-Riżorsi Umani, superviżuri, responsabbli minn WBL fi ħdan il-kumpanija se jkun aktar faċli li tikkomunika u tinteraġixxi ma’ impjegat, u tagħtihom dak li jista’ jkollhom bżonn biex jagħmlu xogħolhom sewwa, jekk huma kapaċi jesprimu dawk il-ħtiġijiet u preferenzi. Jekk impjegat, pereżempju, jappartjeni għall-baby boomers, min iħaddem jista’ jaħseb li l-aħjar mod biex jikkomunika huwa bit-telefon minflok bl-email, u jipprova jagħmel hekk; madankollu, jekk dan l-impjegat ma jkunx konxju li billi jirċievi n-notifiki bit-telefon ma jkunx assolutament qed jiġbor l-informazzjoni kollha meħtieġa u jkun aħjar li juża email , bħala impjegatur, għalliema apprendisti jew maniġer tal-HR int mhux se taħseb biex tibdel dik il-komunikazzjoni.

Generacijsko samozavedanje: Kam spadam?

Samozavedanje je zelo zanimiva in pomembna tema, ne samo pri tej konkretni temi, ampak tudi v življenju na splošno. Samozavedanje pomeni obseg, v katerem se oseba zaveda različnih aspektov svojega notranjega jaza in kako so te percepcije integrirane v tiste, ki jih imajo drugi ljudje (David V. Day, Stephen J. Zaccaro,Stanley M. Halpin – Razvoj vodij za spreminjajoče organizacije: Vzgajanje vodij za jutri, 2004, Psychology Press). Ko gledamo generacije in kako lahko nanje vpliva samozavedanje, se pojavi mnogo točk. Debatirali bomo o tem, kako lahko samozavedanje v večih ozirih pomaga večgeneracijskemu delovnemu okolju. Prva točka, ki se je mora oseba zavedati v tej enoti je, kateri generaciji pripada. Čeprav se zdi ta podatek dolgočasen, lahko, če ga vemo, to vodi do zavedanja, kako je to, kako specifično gledamo na stvari, povezano z generacijo, v katero smo rojeni in znotraj katere smo vzgojeni. Ko opazimo, da so naše konkretne ideje odvisne od stvari, ki smo jih doživeli, postane razumevanje idej in misli ljudi bolj enostavno – celo sprejemanje tega, da so lahko določena mnenja boljša od naših. Da si osvežimo spomin, poglejmo spodnjo tabelo z glavnimi značilnostmi vsake generacije, ki je trenutno del delovnega okolja: Tabela 3  – Delovne lastnosti generacij

GENERACIJE
GENERACIJA BABY BOOMERS GENERATION X XENNIALS GENERATION Y (MILLENIALS) GENERATION Z
LETNICE ROJSTVA 1946 – 1964 1965 – 1979 1975 – 1985 1980 – 2000 2001 – 2010
GLAVNE ZNAČILNOSTI Zelo orientirani na delo Cenijo prosti čas in neodvisnost Podobni Generaciji X Še bolj cenijo prosti čas in neodvisnost Večina jih še ni na trgu delovne sile
Cenijo varnost in stabilnost Večina jih je seznanjena s tehnologijo Iščejo svobodo; želijo biti obravnavani enakovredno od prvega dne
Jasno določeni cilji in naloge Prilagodljivi in iznajdljivi Nimajo strahu pred avtoriteto, iščejo izzive
Raje komunicirajo osebno ali prek telefonskih klicev Znajo komunicirati s tehnološkimi orodji Visoko tehnološko znanje

Seveda biti del ene generacije ne pomeni, da se v celoti strinjamo z vsakim opisom. Vseeno, imeti znanje o njih, se lahko zaposlenim pomaga zavedati, kaj hočejo in kaj lahko prinesejo k podjetju ter kaj se še lahko naučijo ali izboljšajo.

Generacijsko samozavedanje: plusi in minusi. Samozavedanje glede lastne generacije ni dobro samo za to, kako je čas, v katerem ste se rodili, vplival na vas in kako vas ljudje vidijo, temveč tudi za to, da se zavedate kakšne veščine imate ter zakaj jih morda drugi nimajo zaradi okolja v katerem so odrasli.

Aktivnost 2: Testi

Zavedanje pozitivnih vložkov, ki jih lahko da skupini njena lastna generacija, kot tudi točke izboljšave skozi učenje od drugih generacij.

TEST 1

  1. Če imate v mislih generacijo, kateri pripadate, kaj mislite, da je najpomembnejša lastnost vaše generacije, ki vas definira? 
  2. Kako mislite, da ta lastnost izboljšuje vaše delovne sposobnosti? 
  3. Na kakšne vse načine menite, da ta lastnost nekaj doda vašemu delovnemu mestu?

Upamo, da vas bodo vaši odgovori vodili do tega, da spoznate, kaj vse lahko, kot del vaše generacije, nudite. Določenih stvari se ne zavedate, a se jih morda druge generacije, tako da je zelo pomembno, da jih prav tako vzamemo v ozir. 

Čas je za nov test, da se zaveste, česa vse se lahko  še naučite od drugih:

TEST 2

  1. Če imate v mislih generacijo, kateri pripadate, kaj mislite, da bi se morali naučiti, da bi postali boljši pri svojem delu ali bolj uživali v vsakdanjem delu?
  2. Menite, da obstaja generacija, ki ima znanje, ki sig a vi želite? 
  3. Ali je kdo v vaši organizaciji, ki pripada tej generaciji?

Kot ste lahko opazili iz teh dveh kvizov, samozavedanje omogoči tudi spoznanje kaj lahko naučimo ali se naučimo od drugih; in to spoznanje vas prinese korak bližje k vzpostavitvi pozitivnega odnosa, v katerem se vse generacije učijo druga od druge.

Samozavedanje: vedite, kaj hočete

Še ena pomembna stvar, povezana s samozavedanjem, je sposobnost, da vemo, kaj hočemo in kako tisto hočemo. In še pomembneje, da o tem obvestimo tudi druge. Kot je bilo razloženo na začetku te enote, koncept samozavedanja ni povezan samo s poznavanjem samega sebe, ampak tudi poravnavo te percepcije, s tisto, ki jo dajemo svetu. Če mislite, da se zavedate, kdo ste, ostal svet pa se ne, potem morda niste tako samozavedni, kot bi morali biti.

Delodajalci, kadroviki, nadzorniki, odgovorni za UZD znotraj podjetja, bodo lažje komunicirali in vzajemno delovali z zaposlenim in jim dali tisto, kar potrebujejo, da dobro opravljajo delo, če lahko izražajo svoje potrebe in preference. Če zaposleni, npr., spada v generacijo baby-boom, bo delodajalec morda sklepal, da je najboljši način komunikacije z njim prek telefona, namesto e-maila. Toda, če se zaposleni ne zaveda, da bo obveščen po telefonu, se lahko zgodi, da se bo kakšna informacija izgubila in bi bilo bolje, če bi bil uporabljen e-mail. Kot delodajalec, vodja kadrovske, inštruktor pripravnikov dobro premislite o komunikacijskih kanalih.

Conciencia propia de generación: ¿Dónde pertenezco?

La conciencia propia es un tema muy interesante e importante no solo en este módulo concreto sino en la vida general. La conciencia propia es el nivel en el que una persona es consciente de distintos aspectos de su yo interior, y cómo esas percepciones se integran con aquellas que tiene la gente sobre esa misma persona. David V. Day, Stephen J. Zaccaro,Stanley M. Halpin - Leader Development for Transforming Organizations: Growing Leaders for Tomorrow. (2004) Psychology Press.

A la hora de evaluar a las generaciones y ver cómo pueden ser afectadas por la conciencia propia, aparecen distintos puntos. Es el momento de estudiar cómo la conciencia propia puede ayudar a un ambiente multigeneracional de trabajo de distintas formas.

El primer punto que una persona debe tener en cuenta es conocer a qué generación pertenece. Este tipo de información puede parecer aburrida, sabiendo que puede conducir a darse cuenta de cómo la forma en que ve las cosas tal vez tenga que ver con la generación en la que nació y creció. Cuando notamos que nuestras propias ideas dependen de las cosas que hemos vivido, se hace más fácil entender las ideas y pensamientos de otras personas, o incluso aceptar que de alguna manera otras opiniones pueden ser mejores que las nuestras. Para refrescar las características de la generación a la que pertenece, veamos nuevamente la tabla con los rasgos principales de cada generación actualmente en el mercado de trabajo:

Tabla 3 – Rasgos laborales generacionales

GENERACIONES
GENERACIÓN BABY BOOMERS GENERACIÓN X XENNIALS GENERACIÓN Y (MILLENIALS) GENERACIÓN Z
AÑO DE NACIMIENTO 1946 – 1964 1965 – 1979 1975 – 1985 1980 – 2000 2001 – 2010
RASGOS PRINCIPALES Extremadamente centrados en el trabajo Equilibrio trabajo-vida e independencia Similares a la Generación X Valoran aún más el equilibrio trabajo-vida e independencia La mayoría no forma parte de la fuerza laboral
Valoran la seguridad y estabilidad La mayoría tiene conocimiento tecnológico Buscan libertad: quieren ser tratados como a los demás desde el primer día
Objetivos y tareas claramente establecidas Se adaptan y tienen recursos No tienen miedo a la autoridad, buscan cambios
Prefieren la comunicación cara a cara o por teléfono Pueden comunicarse con herramientas tecnológicas Alto conocimiento tecnológico

 

Por supuesto, formar parte de cierta generación no implica estar totalmente de acuerdo con cualquier punto descriptivo que se le incluya. Sin embargo, tener conocimiento sobre ellos puede ayudar a los trabajadores/as a darse cuenta de lo que quieren y lo que pueden aportar a la empresa, así como qué puntos pueden mejorar o aprender.

 

Conciencia propia de generación: éxitos y errores

La conciencia propia de cada generación no solo es buena para ser consciente de cómo el momento de tu nacimiento puede haber influido en ti y en la forma de ser que tienes, sino también para darte cuenta de tus habilidades y de cómo la gente de otras generaciones puede no tener esas mismas habilidades debido al ambiente en el que crecieron.

Actividad 2: Cuestionarios

Dese cuenta de los aportes positivos que su propia generación puede dar a un equipo, así como los puntos que podrían mejorarse aprendiendo de otras generaciones.

CUESTIONARIO 1

  1. Teniendo en cuenta la generación a la que perteneces, ¿cuál crees que es la característica más importante de tu generación que te define?
  2. ¿Cómo crees que esta característica mejora tus habilidades de trabajo?
  3. ¿De qué maneras crees que esta característica ayuda a la actividad laboral?

 

Con suerte, la información que obtenga de sus respuestas lo llevará a darse cuenta de lo que puede ofrecer como parte de su generación. Sin embargo, hay ciertos puntos que quizás no conozca y otras generaciones sí, y es muy importante tenerlos en cuenta también.

Es hora de realizar una nueva prueba, para estar al tanto de lo que aún puede aprender de los demás:

CUESTIONARIO 2

  1. Teniendo en cuenta la generación a la que perteneces, ¿qué crees que deberías mejorar en tu trabajo o disfrutar más en el trabajo diario?
  2. ¿Crees que hay alguna generación que tiene ese conocimiento que quieres obtener?
  3. ¿Hay alguien en su organización que pertenezca a esa generación?

 

Como habrás notado en estas dos pruebas, la autoconciencia también te permite darte cuenta de lo que puedes enseñar y aprender de otras personas; y esa comprensión puede llevarte un paso más cerca para establecer una relación positiva en la que todas las generaciones aprendan unas de otras.

Conciencia propia: saber lo que se quiere

Otro punto importante relacionado con la conciencia propia es la habilidad de saber qué es lo que quieres y cómo lo quieres y, más importante, permitir que la gente lo sepa también. Como se explica al principio del capítulo, el concepto de conciencia propia no solo está relacionado con conocerse a uno mismo, sino también con la alineación de la percepción que se da al mundo. Si crees que sabes quién eres, pero el resto del mundo no lo sabe, entonces no tienes tanta conciencia propia como crees.

Traducido a las necesidades y preferencias de los empleadores, directores de RRHH y responsables de WBL dentro de la empresa, será más fácil comunicarse e interactuar con un empleado, y darle lo que pueda necesitar para hacer su trabajo adecuadamente, si ese empleado es capaz de expresar lo que necesita y sus preferencias. Si el empleado, por ejemplo, es parte de la generación de Baby Boomers, el empleador puede pensar que la mejor manera de comunicarse es por teléfono en vez de email; sin embargo, si ese empleado no se da cuenta de que recibiendo instrucciones por teléfono no es capaz de recoger toda la información y lo haría mejor si la recibiera por email, no va a ser el empleador, el director de RRHH o responsables de WBL quien lo piense y cambie el canal de comunicación, resultando un empleado con una eficiencia menor.