Unit17_FutureEmployees

Profile und Eigenschaften zukünftiger Mitarbeiter/innen

Die Arbeiter/innen der Zukunft, auch “Knowmads” genannt, arbeiten mit einem Wissen, das als Handeln und Innovation (Wissen – „Know“) und Mobilität (Nomade – „nomadic“) verstanden wird, und bilden die neue produktive Klasse, die Werte schafft. (Juan Carlos Casco, GF von Emprendedorex). Das Interessante ist nicht so sehr der Name, sondern das Konzept. Wir stehen vor einer neuen Idee des Arbeiters/der Arbeiterin, die sich durch seine/ihre Vorstellungskraft, seine/ihre Innovationsfähigkeit, sein/ihr Interesse an Zusammenarbeit und seinen/ihren Widerstand gegen eine von Unsicherheiten geplagte Welt auszeichnet. Wir stehen vor einer neuen Art von Unternehmer/in. Die Wissensarbeiter/innen werden gruppiert, um sich einem Problem oder einer Gelegenheit zu stellen, Wissen anzuwenden und Wert zu generieren. Es sind Menschen, die auf kollaborative Weise zusammenarbeiten und eine neue Kultur teilen, die CO-Kultur (zusammenarbeiten, mitgestalten, teilen …) “, sagt Juan Carlos Casco. Ein/e Wissensarbeiter/in ist eine Art Weiterentwicklung des Profils freiberuflicher Arbeitnehmer/innen. Dank der verfügbaren Technologie (sie sind zu 100% digitale Mitarbeiter/innen) arbeiten sie zusammen und erreichen durch das Wissensmanagement (nicht nur, weil sie Dinge wissen, sondern weil sie wissen, wie sie auf den Rest des Wissens zugreifen können) ihre größte Stärke. Die Knowmads unterscheiden das Konzept der Beschäftigung von der Arbeit. Jobs sind Positionen, Rollen oder andere Arbeitsformen. … Read more

Profil u karatteristiċi ta’ impjegati futuri

Il-ħaddiema tal-futur, imsejħa wkoll “Knowmads” joperaw minn tagħrif mifhum bħala azzjoni u innovazzjoni (jafu) u mobilità (nomadiku), u jikkostitwixxu l-klassi produttiva l-ġdida li tiġġenera valur. (Juan Carlos Casco, Kap Eżekuttiv ta’ Emprendedorex). Li huwa interessanti mhuwiex l-isem, imma l-kunċett. Qed niffaċċjaw idea ġdida ta’ ħaddiem, ikkaratterizzata mill-immaġinazzjoni tiegħu, il-kapaċità tiegħu għall-innovazzjoni, l-interess tiegħu fil-kollaborazzjoni u r-reżistenza tiegħu għal dinja milquta minn inċertezzi. Qegħdin niffaċċjaw tip ġdid ta’ intraprenditur.In-Knowmads huma miġbura biex jiffaċċjaw problema jew opportunità biex japplikaw tagħrif u jiġġeneraw valur. Huma nies li jaħdmu flimkien b’mod kollaborattiv, li jaqsmu kultura ġdida, il-kultura jaħdmu flimkien (jikkollaboraw, joħolqu flimkien, jaqsmu …), “jgħid Juan Carlos Casco. Knowmad huwa tip ta’ evoluzzjoni tal-profil tal-ħaddiem freelance. Grazzi għat-teknoloġija (huma 100% ħaddiema diġitali) jaħdmu b’mod kollaborattiv u għandhom l-immaniġġjar tat-tagħrif (mhux biss għax jafu l-affarijiet, iżda għax jafu jaċċessaw il-bqija tat-tagħrif) l-akbar saħħa tagħhom.In-Knowmads jiddistingwu l-kunċett ta’ impjieg mix-xogħol. L-impjiegi huma pożizzjonijiet, rwoli jew forom oħra ta’ xogħol. Min-naħa l-oħra, ix-xogħol għandu ambitu aktar estensiv u huwa relatat mal-ħolqien ta’ riżultati sinifikanti. Ix-xogħol ta’ wieħed huwa differenti minn karriera fis-Soċjetà Knowmad. Filwaqt li karriera hija xi ħaġa li tmexxi persuna tul ħajjitha kollha, ix-xogħol ta’ individwu huwa ġabra ta’ attivitajiet li huma sostnuti minn elementi … Read more

Profil in lastnosti bodočih zaposlenih

Delavci prihodnosti, t.i. “Znanjemadi/ Vedomadi/ Knowmads”, izhajajo iz znanja dojetega kot akcija in inovacija ter mobilnosti (nomad). Tako tvorijo nov produktiven razred, ki proizvaja vrednost. (Juan Carlos Casco, CEO of Emprendedorex). Toda ime ni tako zanimivo, kot sam koncept. Soočamo se z novo idejo zaposlenega, ki je karakteriziran s svojo domišljijo, sposobnostjo inovativnosti, njegovim interesom za sodelovanje in odpornostjo na negotovosti v svetu. Pred nami je nov tip podjetnika. Vedomadi se združijo, zato, da se soočijo s problemom ali priložnostjo in sicer tako, da uporabijo znanje in ustvarijo vrednost. So ljudje, ki delajo skupaj na sodelovalen način, ki si delijo novo kulturo, SO kulturo (sodelovanje, soustvarjanje,…), pravi Carlos Casco. Vedomad je nekakšna evolucija profila samostojnega podjetnika. Zahvaljujoč tehnologiji (so 100% digitalni delavci) delujejo sodelovalno, njihovo upravljanje znanja (ne samo zato, ker vedo stvari, temveč, ker vedo kako doseči preostalo znanje) pa je njihova največja prednost. Vedomadi razlikujejo med konceptoma zaposlitve in dela. Služba/zaposlitev so pozicije, vloge ali ostale oblike. Po drugi strani pa ima delo širši obseg in je povezano z ustvarjanjem pomembnih rezultatov. Zaposlitev se razlikuje od kariere v Vedomad družbi. Kariera je nekaj, kar osebo vodi skozi življenje, delo pa skupek aktivnosti, ki so podprte z elementi na … Read more

Perfil y características de los empleados del futuro

Los trabajadores/as del futuro, también llamados “knowmads” (nómadas del conocimiento, en español) operan desde el conocimiento entendido como acción e innovación (know) y la movilidad (nómada), y constituyen la nueva clase productiva generadora de valor. (Juan Carlos Casco, CEO de Emprendedorex). Lo interesante no es tanto el nombre, sino el concepto. Estamos ante una nueva idea de trabajador, caracterizado por su imaginación, su capacidad de innovación, su interés por la colaboración y su resistencia a un mundo plagado de incertidumbres. Estamos ante un nuevo tipo de emprendedor. Los knowmads se agrupan ante un problema o una oportunidad para aplicar el conocimiento y generar valor. Son gente trabajando junta de manera colaborativa, que comparten una nueva cultura, la cultura CO (colaborar, co-crear, compartir…)”, señala Juan Carlos Casco. Un knowmad es una especie de evolución del perfil de trabajador freelance. Gracias a la tecnología (es un trabajador 100% digital) trabaja de forma colaborativa y tiene en el manejo del conocimiento (no solo porque sabe cosas, sino porque sabe cómo acceder al resto del conocimiento) su mayor fortaleza. Los knowmads distinguen el concepto de empleo con el de trabajo. Los empleos son posiciones, roles u otras formas laborales. Por otro lado, el trabajo … Read more

Profile and characteristics of future employees

The workers of the future, also called “Knowmads” operate from knowledge understood as action and innovation (know) and mobility (nomadic), and constitute the new productive class that generates value. (Juan Carlos Casco, CEO of Emprendedorex). The interesting thing is not so much the name, but the concept. We are facing a new idea of worker, characterized by his imagination, his capacity for innovation, his interest in collaboration and his resistance to a world plagued by uncertainties. We are facing a new type of entrepreneur. The Knowmads are grouped to face a problem or an opportunity to apply knowledge and generate value. They are people working together in a collaborative way, who share a new culture, the CO culture (collaborate, co-create, share …), “says Juan Carlos Casco. A Knowmad is a kind of evolution of the freelance worker profile. Thanks to technology (they are 100% digital workers) they work collaboratively and have the knowledge management (not only because they know things, but because they know how to access the rest of knowledge) their greatest strength. The Knowmads distinguish the concept of employment from work. Jobs are positions, roles or other forms of work. On the other hand, the work has a … Read more

Wie man die neue Generation ausbildet

Die Belegschaft wird schnell von den sogenannten Millennials ersetzt. Ausbildungsmanager müssen ihre Lehrstrategien und Kursdurchführungsmethoden ändern, um das Potenzial und die Lernstile dieser Zielgruppe optimal zu treffen. Im Folgenden werden verschiedene Strategien zur Ausbildung der nächsten Generationen in Unternehmen aufgezeigt: Non-formales Lernen Non-formales Lernen umfasst verschiedene strukturierte Lernsituationen, die weder das Niveau des Lehrplans, der Akkreditierung und der Zertifizierung im Zusammenhang mit „formalem Lernen“ aufweisen, aber strukturierter sind als das „freie Lernen“, das normalerweise auf natürliche Weise stattfindet und spontan als Teil anderer Aktivitäten. Diese Art des Lernens kann beabsichtigt oder nicht beabsichtigt sein oder vom Unternehmen arrangiert werden, ist jedoch normalerweise auf irgendeine Weise organisiert, selbst wenn es lose organisiert ist. Normalerweise werden in non-formalen Lernsituationen keine formalen Credits oder Zertifizierungen gewährt. Einige Beispiele für non-formales Lernen: Organisation von Seminaren innerhalb des Unternehmens, die neue Ansätze und Organisationsstrategien erläutern, Entwicklung und Einführung von Workshops zur Einführung neuer Produkte des Unternehmens, Organisieren Sie gemeinsam mit der Produktentwicklung kreative Workshops und beziehen Sie leitende Experten ein, um neue Ideen in den Arbeitsablauf einzubringen, richten Sie “on the job”-Sitzungen ein, bei denen die Älteren jüngere Kollegen über die Maschinen unterrichten und ihnen technische Details zeigen, die sie kennen.   Generationenübergreifendes Lernen Generationenübergreifendes … Read more

Kif Tħarreġ il-Ġenerazzjoni l-Ġdida

Il-forza tax-xogħol qed tinbidel malajr minn millennials. Il-maniġers tat-taħriġ jeħtieġu jimmodifikaw l-istrateġiji tat-tagħlim u l-metodi ta’ kif iwasslu l-kors tagħhom biex jirrestrinġu l-potenzjal u l-istili ta’ tagħlim tal-millennials. Hawn taħt, strateġiji differenti biex jitħarrġu l-ġenerazzjonijiet li jsegwu f’kumpaniji huma murija: Tagħlim mhux formali It-tagħlim mhux formali jinkludi diversi sitwazzjonijiet strutturati ta’ tagħlim, li la għandhom il-livell ta’ kurrikulu, sillabu, akkreditazzjoni u ċertifikazzjoni assoċjati ma’ ‘tagħlim formali’, iżda għandhom aktar struttura minn dik assoċjata ma’ ‘tagħlim informali’, li tipikament iseħħ b’mod naturali u spontanju bħala parti minn attivitajiet oħra. Dan it-tip ta’ tagħlim jista’ jkun jew ma jkunx intenzjonat jew irranġat mill-organizzazzjoni, iżda ġeneralment ikun organizzat b’xi mod, anke jekk ikun organizzat b’mod laxk. Normalment, m’hemm l-ebda krediti formali jew ċertifikazzjoni mogħtija f’sitwazzjonijiet ta’ tagħlim mhux formali. Xi eżempji ta’ tagħlim mhux formali: Organizzazzjoni ta’ seminars fi ħdan il-korporazzjoni li jispjegaw approċċi ġodda u strateġiji organizzattivi. Żvilupp u tnedija ta’ workshops li jintroduċu prodotti ġodda tal-kumpanija Workshops kreattivi flimkien mal-iżvilupp tal-prodott u li jinvolvu esperti għolja biex jagħtu ideat tal-bidu fil-fluss tax-xogħol. Sessjonijiet “fuq ix-xogħol”, fejn l-anzjani jgħallmu kollegi iżgħar dwar il-magni, u juruhom aspetti tekniċi li jafu.   Tagħlim interġenerazzjonali It-tagħlim interġenerazzjonali jinvolvi nies ta’ ġenerazzjonijiet differenti involuti fit-tagħlim ta’ … Read more

Kako usposabljati novo generacijo?

Delovna sila se hitro nadomešča z milenijci. Izobraževalci morajo spremeniti svoje strategije učenja in metode predavanj, da se bodo prilagodili stilom učenja milenijcev. Spodaj so predstavljene različne strategije za izobraževanje naslednje generacije v podjetjih: Neformalno učenje: Neformalno učenje vključuje različne strukturirane situacije učenja, ki sicer nimajo urnika, učnega načrta, akreditacij in certifikatov, ki so povezani s ‘formalnim učenjem’, ampak imajo več strukture kot to, kar je asociirano z ‘iformalnim učenjem’, do katerega tipično pride naravno in spontano, kot del drugih aktivnosti. Ta tip učenja je lahko, ni pa nujno, namenski ali organiziran s strani podjetja, toda po navadi je na nek način organiziran, pa čeprav zelo ohlapno. Po navadi ni formalnih kreditov in certifikatov v situacijah neformalnega učenja. Nekaj primerov neformalnega učenja: Organiziranje seminarjev v podjetju, ki razlagajo in nove pristope in organizacijske strategije.  Razvoj in lansiranje delavnic, ki predstavljajo nove proizvode podjetja. Ureditev kreativnih delavnic skupaj s produktnim razvojem in vključitvijo senior strokovnjakov, da uvedejo ideje v delovni proces.  Vzpostaviti “na delu” seanse, kjer seniorji učijo mlajše kolege o npr. strojih in jim pokažejo tehnične aspekte, ki jih poznajo.    Medgeneracijsko sodelovanje Medgeneracijsko sodelovanje vključuje ljudi različnih generacij, ki sodelujejo pri učenju drug od drugega in pri skupnem učenju. … Read more

Cómo formar a la Nueva Generación

La fuerza laboral está siendo reemplazada rápidamente por los millennials. Los responsables de formación deben modificar sus estrategias de capacitación y los métodos de ofrecer los cursos para adaptarse al potencial y a los estilos de aprendizaje de los millennials. A continuación se presentan diferentes estrategias para formar en las empresas a la nueva generación: El aprendizaje no formal El aprendizaje no formal incluye varias situaciones de aprendizaje estructuradas, que no tienen el nivel de currículum, temática, acreditación y certificación asociadas al “aprendizaje formal”, pero que tienen más estructura que la asociada al “aprendizaje informal”, que normalmente se da de manera natural y espontánea como parte de otras actividades. Este tipo de aprendizaje puede ser o no ser intencional o gestionado por la organización, pero se suele organizar de alguna manera, incluso si está poco organizado. Normalmente, no hay créditos formales o certificado garantizado en estas situaciones de aprendizaje no formal. Ejemplos de aprendizaje no formal: Organización de seminarios en la empresa que expliquen los nuevos enfoques y estrategias organizacionales. Desarrollo y lanzamiento de talleres que introduzcan los nuevos productos de la empresa. Gestionar talleres creativos junto con desarrollo de productos e incluir a expertos seniors para iniciar ideas en … Read more

How To Train the New Generation

The workforce is quickly being replaced by millennials. Training managers need to modify their teaching strategies and course delivery methods to rein in the potential and the learning styles of millennials. Below, different strategies to train the next generations in companies are shown: Non-formal learning Non-formal learning includes various structured learning situations, which do not either have the level of curriculum, syllabus, accreditation and certification associated with ‘formal learning’, but have more structure than that associated with ‘informal learning’, which typically take place naturally and spontaneously as part of other activities. This type of learning may or may not be intentional or arranged by the organization, but is usually organized in some way, even if it is loosely organized. Usually, there are no formal credits or certification granted in non-formal learning situations. Some examples of non formal learning: Organizing seminars within the corporation that explain new approaches and organizational strategies. Develop and launch workshops introducing new products of the company Arrange creative workshops jointly with product development and involve senior experts to initiate ideas in to the workflow. Set up “on the job” sessions, where seniors are teaching younger colleagues about the machines, showing them technical aspects they know.   Intergenerational … Read more